Ce manuel explique comment utiliser le matériel. Il contient des suggestions pour une approche globale en classe, mais aussi des propositions pour travailler de manière indépendante avec chaque module. Les enseignants trouveront également des astuces pratiques pour s’approprier les histoires et les utiliser en classe.
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4e, 5e et 6e années de primaire
Que nous racontent les sons de la forêt ?
Pourquoi les bâtiments de Gaudí ont-ils l’air si particuliers ?
Pourquoi Picasso peint-il des têtes étranges ?
Pourquoi Goya voulait-il tant peindre des cauchemars ?
Comment peut-on raconter une histoire avec le flamenco ?
Que signifie le "flamenco urbano" moderne ?
Comment utilisons-nous l’espace qui nous entoure – et qui décide de cela ?
Qu’est-ce que l’on goûte dans un plat ?
Pourquoi n’a-t-on pas besoin de mots dans un (livre pour enfants) ?
Découvrez l’histoire de …
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Lisez-en tout à la dernière page du manuel.
